刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”红网(hóngwǎng)时刻新闻通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县第八完全小学,有这样一位教师,她用26年的时光扎根教育沃土(wòtǔ),把青春和热血化作春雨(chūnyǔ)阳光,哺育一届(yījiè)又一届雏鹰展翅高飞。
她(tā)是学生(xuéshēng)口中“会发光的刘老师”,是家长心中“比亲人还亲的引路人(yǐnlùrén)”,更是同事眼中“不知疲倦的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的教育者“初心(chūxīn)如磐”
1998年,中(zhōng)师毕业的刘芳踏上讲台,一句“要让每个孩子(háizi)都有光明未来”的承诺,成了她一生的信仰。
为了提升教学(jiàoxué)能力,她白天教书、夜晚自学,从大专到本科,从传统教学到现代教育(jiàoyù)技术,26年如一日保持着“空杯心态”。
办公室里,她的(de)备课稿(gǎo)总是改了又改,字里行间凝结着对教材的深度解读;教室里,她为了让抽象的数学概念变得生动,常常自制(zìzhì)教具到深夜。
“刘老师(liúlǎoshī)的数学课像(xiàng)变魔术,连最调皮的孩子都能坐得住。”同事们这样评价。
在农村任教的6年,她(tā)见过太多因贫(yīnpín)辍学的孩子。那时起,她就暗下决心:“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她在声带手术后仍坚持上课,脚踝骨折时拄着(zhǔzhe)拐杖站上讲台(jiǎngtái),甚至把医院当成“临时办公室”。
“孩子们的眼睛比我的病痛更重要。”她(tā)总是轻描淡写地说。
照亮心灵的(de)引路人“师爱如光”
“每个(měigè)孩子都是一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为班主任,她的目光(mùguāng)始终聚焦(jùjiāo)在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓博文无人(wúrén)照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生王一航自暴自弃,她用半年(bànnián)时间家访30余次,终于让孩子重拾课本。
在1201班,转(zhuǎn)学生贺紫茜因(yīn)父亲(fùqīn)离世、母亲(mǔqīn)忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是播音员后,主动联系校广播站,让孩子在熟悉的领域找回自信。放学后的“顺风车”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升(yuèshēng)至满分时(shí),她在作文里写道:“刘老师的爱像阳光,让我学会在风雨中微笑。”
刘芳的“特殊关爱清单”里,记录着(zhe)56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹(guǐjì)。她用母亲般的细腻,为(wèi)每个孩子筑起温暖的港湾。
2016年,她编写的《班主任要有师爱》在全县班主任工作会上引发共鸣(gòngmíng),那句“教育不是雕刻,而是唤醒(huànxǐng)”成为许多(xǔduō)老师的育人准则。
课堂改革(gǎigé)的探索者“匠心如炬”
“让数学好玩起来。”这是刘芳课堂的(de)终极目标。
为了(wèile)打破“枯燥计算”的刻板印象,她创新性地将生活情境搬进课堂:用超市购物教百分数,用搭建(dājiàn)积木讲立体几何(lìtǐjǐhé),用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量(cèliáng)等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节数学课有什么新花样(xīnhuāyàng)”。
作为数学备课组长,她(tā)牵头开展“异步教学”模式研究,带领团队编写校本学案(xuéàn),整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖(huòjiǎng)。
“刘老师总说,要让每个孩子(háizi)都能在数学里找到自己的(de)节奏。”徒弟罗节(luójié)英说,“她的课堂就像魔方,每个孩子都能转出属于自己的色彩。”
这种创新实践(shíjiàn)结出累累硕果:她执教的《百分数应用题》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文《小学数学学困生(xuékùnshēng)成因及其转化研究》《大单元教学在小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人(jīqìrén)竞赛、创意编程(biānchéng)等活动中斩获佳绩。
教育(jiàoyù)精神的传承者“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了一批又(yòu)一批学生。肖茗芮、文贝贝等特优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡的孩子,记住的是她为自己补课时的耐心、雨天送伞(sǎn)时的温暖、运动会上加油(jiāyóu)的呐喊。
“刘老师教会我的不是数学题,而是怎么(zěnme)成为一个有温度的人。”已(yǐ)参加工作的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武(línwǔ)好人”等称号见证着她的付出,但她最珍视的,是学生们(men)毕业时留下的手写卡片:“您是我见过最会发光的老师”“等我长大,也(yě)要成为像(xiàng)您一样的人”……这些滚烫的话语,让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为年级组长的(de)她,依然奔波在教学一线。
清晨,她总是第一个打开(dǎkāi)教室门窗;傍晚,她的办公室(bàngōngshì)灯光(dēngguāng)常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说:“和孩子们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝到(dào)华发(huáfà),刘芳用坚守诠释着教育的真谛:不是牺牲,而是热爱;不是索取,而是奉献。
她,就像一株静默的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个(měigè)角落。当岁月染白双鬓,她依然会站在三尺(sānchǐ)讲台上(shàng),用沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔!”
红网(hóngwǎng)时刻新闻通讯员 李艳玲 郴州报道
在临武县第八完全小学,有这样一位教师,她用26年的时光扎根教育沃土(wòtǔ),把青春和热血化作春雨(chūnyǔ)阳光,哺育一届(yījiè)又一届雏鹰展翅高飞。
她(tā)是学生(xuéshēng)口中“会发光的刘老师”,是家长心中“比亲人还亲的引路人(yǐnlùrén)”,更是同事眼中“不知疲倦的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的教育者“初心(chūxīn)如磐”
1998年,中(zhōng)师毕业的刘芳踏上讲台,一句“要让每个孩子(háizi)都有光明未来”的承诺,成了她一生的信仰。
为了提升教学(jiàoxué)能力,她白天教书、夜晚自学,从大专到本科,从传统教学到现代教育(jiàoyù)技术,26年如一日保持着“空杯心态”。
办公室里,她的(de)备课稿(gǎo)总是改了又改,字里行间凝结着对教材的深度解读;教室里,她为了让抽象的数学概念变得生动,常常自制(zìzhì)教具到深夜。
“刘老师(liúlǎoshī)的数学课像(xiàng)变魔术,连最调皮的孩子都能坐得住。”同事们这样评价。
在农村任教的6年,她(tā)见过太多因贫(yīnpín)辍学的孩子。那时起,她就暗下决心:“哪怕只有一个孩子需要我,我也要留在这里。”
这份执着,让她在声带手术后仍坚持上课,脚踝骨折时拄着(zhǔzhe)拐杖站上讲台(jiǎngtái),甚至把医院当成“临时办公室”。
“孩子们的眼睛比我的病痛更重要。”她(tā)总是轻描淡写地说。
照亮心灵的(de)引路人“师爱如光”
“每个(měigè)孩子都是一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为班主任,她的目光(mùguāng)始终聚焦(jùjiāo)在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓博文无人(wúrén)照料,她把孩子接到家里同吃同住;学困生王一航自暴自弃,她用半年(bànnián)时间家访30余次,终于让孩子重拾课本。
在1201班,转(zhuǎn)学生贺紫茜因(yīn)父亲(fùqīn)离世、母亲(mǔqīn)忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她曾是播音员后,主动联系校广播站,让孩子在熟悉的领域找回自信。放学后的“顺风车”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升(yuèshēng)至满分时(shí),她在作文里写道:“刘老师的爱像阳光,让我学会在风雨中微笑。”
刘芳的“特殊关爱清单”里,记录着(zhe)56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹(guǐjì)。她用母亲般的细腻,为(wèi)每个孩子筑起温暖的港湾。
2016年,她编写的《班主任要有师爱》在全县班主任工作会上引发共鸣(gòngmíng),那句“教育不是雕刻,而是唤醒(huànxǐng)”成为许多(xǔduō)老师的育人准则。
课堂改革(gǎigé)的探索者“匠心如炬”
“让数学好玩起来。”这是刘芳课堂的(de)终极目标。
为了(wèile)打破“枯燥计算”的刻板印象,她创新性地将生活情境搬进课堂:用超市购物教百分数,用搭建(dājiàn)积木讲立体几何(lìtǐjǐhé),用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量(cèliáng)等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节数学课有什么新花样(xīnhuāyàng)”。
作为数学备课组长,她(tā)牵头开展“异步教学”模式研究,带领团队编写校本学案(xuéàn),整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节英、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖(huòjiǎng)。
“刘老师总说,要让每个孩子(háizi)都能在数学里找到自己的(de)节奏。”徒弟罗节(luójié)英说,“她的课堂就像魔方,每个孩子都能转出属于自己的色彩。”
这种创新实践(shíjiàn)结出累累硕果:她执教的《百分数应用题》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文《小学数学学困生(xuékùnshēng)成因及其转化研究》《大单元教学在小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人(jīqìrén)竞赛、创意编程(biānchéng)等活动中斩获佳绩。
教育(jiàoyù)精神的传承者“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了一批又(yòu)一批学生。肖茗芮、文贝贝等特优生从她的课堂走向更广阔的天地,而更多平凡的孩子,记住的是她为自己补课时的耐心、雨天送伞(sǎn)时的温暖、运动会上加油(jiāyóu)的呐喊。
“刘老师教会我的不是数学题,而是怎么(zěnme)成为一个有温度的人。”已(yǐ)参加工作的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武(línwǔ)好人”等称号见证着她的付出,但她最珍视的,是学生们(men)毕业时留下的手写卡片:“您是我见过最会发光的老师”“等我长大,也(yě)要成为像(xiàng)您一样的人”……这些滚烫的话语,让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今,作为年级组长的(de)她,依然奔波在教学一线。
清晨,她总是第一个打开(dǎkāi)教室门窗;傍晚,她的办公室(bàngōngshì)灯光(dēngguāng)常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说:“和孩子们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝到(dào)华发(huáfà),刘芳用坚守诠释着教育的真谛:不是牺牲,而是热爱;不是索取,而是奉献。
她,就像一株静默的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个(měigè)角落。当岁月染白双鬓,她依然会站在三尺(sānchǐ)讲台上(shàng),用沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔!”




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